Maryline, étudiante à l'École 3A : « Je ne voulais plus être spectatrice, mais actrice du changement »

Avant de rejoindre l'École 3A, Maryline suivait une formation de développeuse web. Un parcours prometteur sur le papier, mais qui ne lui apportait pas l'épanouissement qu'elle recherchait. « Je ne me sentais pas engagée. Je me demandais : qu'est-ce que j'apporte juste en étant derrière un écran ? », confie-t-elle.
 
Cette frustration grandissante l'a poussée à se poser les bonnes questions : comment mettre ses compétences au service d'une cause plus grande ? Comment contribuer activement à construire une société meilleure ? « C'est à ce moment-là que j'ai dit : non, je ne veux pas être uniquement spectatrice, mais actrice pour construire une société meilleure pour tous. »
 
C'est dans cette quête de sens qu'elle découvre l'École 3A, une école de commerce pas comme les autres, tournée vers l'humanitaire, l'économie sociale et solidaire (ESS) et le management responsable.

L'une des particularités qui a séduit Maryline, c'est la possibilité d'intégrer l'école en rentrée décalée. Proposée au mois de février, cette option permet aux étudiants en réorientation de ne pas perdre une année. « Ça m'a permis de ne pas perdre une année, de rentrer directement en février et de pouvoir suivre le même cursus une année pleine, et par la suite de pouvoir passer en deuxième année. »
 
Cette flexibilité offerte par l'École 3A est un véritable atout pour tous ceux qui, comme Maryline, réalisent en cours d'année que leur formation actuelle ne leur correspond pas. La rentrée décalée représente une opportunité concrète de rebondir rapidement et de s'orienter vers un projet professionnel aligné avec ses valeurs.
 
La prochaine rentrée décalée aura lieu le 23 février 2026 sur le campus de Paris.

Ce qui a particulièrement touché Maryline, c'est l'ouverture de l'École 3A à tous les profils. « Tous les profils sont acceptés. Quel que soit qui on est, ce qu'on a fait, ça n'a pas d'importance », insiste-t-elle.​
 
À l'École 3A, ce qui compte avant tout, ce n'est pas le parcours académique antérieur, mais bien la motivation, les valeurs et l'envie de contribuer positivement à la société. Cette approche inclusive permet à des étudiants de tous horizons de trouver leur place dans une formation tournée vers l'impact social et environnemental.
 
Maryline elle-même, issue d'un parcours technique en développement web, en est la preuve vivante : l'important n'est pas d'où l'on vient, mais où l'on veut aller.

Aujourd'hui en troisième année, Maryline a acquis les compétences nécessaires pour coordonner des projets à impact positif. La formation qu'elle suit lui permet d'apprendre à :
 

• Concevoir et piloter des projets de développement
• Coordonner des équipes multiculturelles
• Maîtriser les outils de gestion de projet humanitaire
• Analyser les enjeux géopolitiques, sociaux et environnementaux
• Négocier avec les parties prenantes (ONG, associations, entreprises engagées, institutions)

 
Cette montée en compétences progressive lui donne aujourd'hui les moyens concrets de réaliser son ambition initiale : ne plus être spectatrice, mais bien actrice du changement.

Maryline conclut son témoignage par un message d'encouragement pour tous ceux qui hésitent encore : « Venez, venez, venez, vous n'allez pas le regretter. La rentrée décalée vous attend, bras ouverts. »​
 
Son parcours illustre parfaitement la mission de l'École 3A : offrir une voie alternative aux jeunes en quête de sens, et les former à devenir des professionnels engagés, capables de porter des projets qui transforment réellement la société.