Mondialisation, globalisation, OPA, conquêtes de marché …

La vie économique de la planète est rythmée par ces termes.

Dans le même temps l’humanité prend de plus en plus conscience des dangers potentiels qui pèsent sur l’avenir de la planète. L’enjeu du développement durable s’impose à tous.

Dans certains territoires l’amélioration des conditions de vies des populations à travers l’éradication de la pauvreté, ou l’alphabétisation constituent des enjeux majeurs.

Des catastrophes naturelles ou conflits humains conduisent à des situations d’urgences humanitaires … que certaines organisations internationales ou Organisations Non Gouvernementales tentent de gérer au mieux.

L’école 3A considère que mener à bien ces missions constitue une autre façon de s’insérer dans le monde. C’est être acteur autrement, c’est aussi entreprendre sur toute la planète.

La pédagogie de l’école 3A est construite afin d’amener les étudiants à acquérir les connaissances et développer les compétences pour exercer des activités de cadre opérationnel dans ce domaine.

Quelques exemples de modules abordés portant sur le développement :

• Séminaires sur les fonctions d’administrateurs de missions, cadre opérationnel clé dans des situations d’urgence humanitaire
• Questionnement sur la notion de développement
• Des enseignements sur l’économie du développement, gestion de projet de développement, commerce équitable, microfinance ou bien encore la responsabilité sociétale des entreprises
• Des modules portés sur le financement et le marketing des ONG

Ainsi l’EICD 3A apporte des compétences pour devenir « Acteur autrement … »

Dix ans après le sommet de Rio,
Le sommet de Johannesbourg en Septembre 2002 a permis de dresser un bilan des actions à entreprendre pour garantir aux générations futures un équilibre des ressources et une protection des individus.

Plus que jamais, il est apparu que l'ensemble des acteurs, monde économique, monde politique et société civile, partageaient une responsabilité vis-à-vis de la planète.

Pour ne pas laisser à l'état de voeux pieux cet engagement, l'éducation est un axe prioritaire.

Dès 2002, l'Ecole 3A a introduit dans sa pédagogie une formation sur le développement durable, non seulement dans le but de participer à ce principe mais également pour préparer ses étudiants à mettre en oeuvre, à terme en tant que jeunes professionnels, cette démarche en entreprise.

L'Ecole 3A et le commerce équitable.
L'Ecole 3A a été la première et reste aujourd'hui pratiquement la seule école à former les étudiants aux techniques du commerce équitable, ce système répondant à des critères précis qui ne sont pas forcément ceux de l'économie classique.

Le commerce équitable : un nouvel enjeu.
Le commerce équitable est un partenariat commercial, fondé sur le dialogue, la transparence et le respect, qui vise plus d'équité dans le commerce international. Le commerce équitable contribue au développement durable en proposant de meilleures conditions commerciales aux producteurs marginalisés, spécialement dans le Sud, et en assurant le respect de leurs droits.

L'Ecole 3A offre une formation adaptée aux réalités du commerce équitable, à mi-chemin entre l'économie de marché et le développement. Elle propose des outils efficaces et adaptés en marketing, gestion, et sciences humaines pour faire du commerce un véritable vecteur de développement.

Un partenariat entre l'EICD 3A et Max Havelaar a été mis en place afin de fournir aux étudiants une formation sur les effets de la mondialisation libérale et leur permettre d'évaluer l'alternative du commerce équitable pour une économie plus juste.

Pour de plus amples informations: Guillaume Hannebicque, Promotion 2001, Responsable Produits café, thé, miel, sucre et cacao, Max Havelaar France.

L'urgence humanitaire.
C'est la première phase avant même de commencer la reconstruction, la restructuration de systèmes ravagés par la guerre, des gouvernements fragiles, des conditions climatiques désastreuses et des jeux de pouvoirs qui freinent toute évolution.

C'est pourquoi le " monde de l'humanitaire " se doit de se professionnaliser comme c'est le cas depuis une dizaine d'années particulièrement.

Pour éviter de prolonger une " Urgence " pendant plus de 15 ans comme c'est le cas au Soudan, les acteurs de la sphère humanitaire se doivent de maîtriser les données géopolitiques et économiques environnantes; de même une bonne capacité d'analyse stratégique est indispensable.

"L'école 3A nous forme à devenir dynamiques non pas seulement pour les pays du Sud mais aussi pour l'ensemble des sociétés qui peuvent se voir confronter à ce type de problématique."

Boris DELANOY
3Ayen, Promotion 2002
Administrateur d'Action Contre la Faim au Soudan